الامتحان بالنص قبل الفجر بساعة
التعبير الوظيفي : له علاقة بالمستشفى أو مرضى كورونا أو الأطباء أو نصح للمواطن أو نصح للمتنمر أو العمالة غير المنتظمة .
التعبير الإبداعي : التنمر و الجمعيات الخيرية وما تقدمه من تضامن اجتماعي وكورونا وأطفال الشوارع .
القراءة : راجع ع كل الدروس .... لكن اللي جاي إرادة التغيير و القدس ... تاني سؤال هيجيلك اللي هو بعد اللغويات اجابته في القطعة بالحرف وكذلك تاني سؤال نصوص ..
بس هقولك أهم حاجة في كل درس :
البيروني : العوامل التي أثرت في نضج الحضارة الإسلامية + علل عدم اعتراف اغلبية الغرب بفضل العرب ( سيجريد هونكة ) + علاقة البيروني بالتاريخ وكتاب تحقيق ما للهند + ماذا يمثل البيروني في نظر المستشرقين + كيف أفاد البيروني من رحلته بالهند + البيروني عالم موسوعي
القدس : علل القدس مدينة دينية عالمية لكل الاديان + اثبت ان القدس عربية + كيف كذب اليهود + عبقرية صلاح الدين الحربية مهمة جدا + دور مصر في اعمار القدس مهم جدا + ماذا ترتب عن دخول عمر بن الخطاب القدس + متى اصبحت القدس تابعة لجند فلسطين + نص العهدة العمرية
ارادة التغيير : ما المقدمات وما النتائج + الادلة التي ساقها الكاتب ليؤكد عدم التعارض بين حرية الفرد والمجموع + ما معوقات التغيير + كل ارادة فعل حركة وتغيير مثل لذلك + كيف نوحد بين العام والخاص + كيف ننقل مواضع الزهو + ما موضع الزهو الذي ورثناه اجتماعيا + ما الذي نغيره وكيف وما نتيجة التغيير المنتظرة + ماذا يحدث لو بحثنا عن التفصيلات الجزئية وما هو الصواب + عرف الارادة وشروطها + متى تسلب ارادة الانسان + ما علاقة المواطن ولاعب الكرة والكاتب ببعضهم
العلم في الإسلام : ما الفهم الخاطئ والصحيح للعلم + رأي الامام الغزالي لفرض الكفاية + مشاورة الرسول لأصحابه رغم أنه أكمل الناس عقلا + إلام ينتهي البحث في العالم الاصغر ( النفس ) والعالم الأكبر ( الآفاق ) أو لماذا ينحصر البحث العلمي في هذين المجالين + لم يغلق الاسلام ياب الاجتهاد + متى لا تصح الشورى + لماذا يعد ولي الأمر آثما إذا لم يدبر الصناعات + الفرق بين العلم الكوني والمادي + الفرق بين فرض العين والكفاية
القصة : الفرق بين السيرةواي فن اخر+ سمات طه حسين ضمير الغائب وكيفية استخدامه للموسيقى + دوافع الكتاب لكتابة سيرهم + دافع طه حسين لكتابة سيرته + ما المجلة التي طلبت منه كتابة سيرته + حديث الفتى مع أبيه عن ابن عابدين + وحدة الصبي بعد العشاء + سؤال يخص ولعه بالعلم ووقع أسماء الكتب عليه أو جزئية أنه أخذ علم متناقض من شيوخ الريف أو جزئية علماء الريف والمدن + سؤال في موت فتى الطب والابنة الصغرى + سؤال في انتخاب الفتى خليفة + سؤال في جزئية حسن الشاعر + سؤال في جزئية عبور القناة ونزولها + جزئية أقبل يا أعمى + جزئية العنعنة في درس الحديث + صفات الحاج علي الرزاز وأنه كان يترك الطلاب لعلمهم ولا يشغل وقتهم ومصدر الصوتان اللذان يسمعهما الصبي وحالة الصبي وقت تناول الطعام معهم يوم الجمعة + جزئية أحب الأطوار لطه ولماذا + وقبلات أمه على جبينه تشبه النسيم + المقارنة بين مشية الصبي وأخيه + والمقارنة بين مجلسهما + جزئية عودته للكتاب بعد أن حلف له أبوه بأنه لن يعود وما تعلمه من ذلك + ترتيبه بين أخوته وماذا يشعر من أسرته + جزئية لماذا كان يكتم حزنه سواء في القطر أو سواء في القاهرة لما مكنش بيجب يقول أبوه عن أن أخوه بيميز نفسه عليه + جزئية فضل زوجته عليه + بكاء ابنته لما سمعت أوديب ملكا
النصوص : التكافل الاجتماعي + رثاء مي + غربة وحنين
في التكافل خلي بالك نوع المقال واسلوبه + وسائل الكاتب لتوكيد فكرته + اهم مصدر للموسيقا في النص هو ...... + القطعة اللي جاية هتبقى اللي فيها الخيال في فحش الربا ومعنى تضرية وجمع الدرك ومفرد علائق + من أين كانت مصادر السجع مستقاة عند الزياات : من طبعه حسه المرهف موهبته البيانية الكبيرة + اعتمد الزيات على ربط الأسباب بمسبباتها : ليقنع القارئ بفكرته مثلما قال كأنما اختار الله أشح البلاد طبيعة ليصرعه في أمنع حصونه ..... +علل عبارات الزيات سليمة ناصعة الفصحى : لان الزيات حر في اختيار اللفظ وقد كان دقيقا في اختيار الفاظه ( فهي محررة اللفظ دقيقة الاختيار )
رثاء مي :
المقطع الاول والرابع حاجة فيهم جاية : وعكس مستجيب عصي + الخي
ال في عرشها المنبر + علل سبب بدايته بسؤال هو يعلم اجابته + كيف تدرجت بنية الدلالة الشعرية .. التماسك المعنوي في رثاء مي : بسبب ان كل مقطوعة تسلمك للمقطوعة الاخرى مما ادى للتماسك والترابط المعنوي بين هذه المقطوعات + معنى خالص متحرر وجمع فضل افضال وفضول+ اضيع الامال استعارة مكنية + كيف طور العقاد في موسيقا القصيدة
غربة وحنين : بيت مستطار وراهب وياابنة اليم وأحرام .... خلي بالك اوي من الفرق بين الخيال في ابنة اليم كناية عن السفينة وبين يا ابنة اليم استعارة مكنية + الاستعارة التصريحية في بلابل والدوح والطير .. جمع نقس جرس طير اليم جنس .. غرض الاستفهام في احرام على بلابله ؟ .. + الحس التاريخي + الحس الاسلامي + موازنة بينه والبحتري + اسس الكلاسيكية في النص + ملامح القديم + ملامح الجديد + حديثه عن السفينة فيه تقليد وتجديد + معنى المعارضة+ كيفية استخدامه للالفاظ والصور والموسيقا
البلاغة : قطعة عن حب مصر أو قطعة عن الغزل ..... سؤال امتزاج فكر ووجدان ... عاطفة والفاظ .. وحدة عضوية ( فنية ) .. مصدر الموسيقى ... ما اللون البياني في ...... ، استخرج اسلوب قصر وبين غرضه .. او هيجبلك جملتين متشابهتين واحدة فيها اسلوب قصر وواحدة لا ويقولك ايهما اجمل ولماذا ..
الأدب : تعريف المقال + مقارنة بين القصة القصيرة والرواية من حيث احداث شخصيات زمان مكان لغة + ذاتية التجربة عند ابولو + الحنين لمواطن الذكريات عند ابولو + استعمال اللغة استعمال جديد عند ابولو + تجديد في الشكل الفني عند ابولو + انفراط الديوان كان سبب ظهور ابولو + هل هناك تناقض ببن حب الطبيعة وتشاؤم شعراء ابولو + علل وضع شعراء الديوان عنوان للقصيدة والديوان +علل غلبة الذهنية على الديوان + غلبة العاطفة الحادة على ابولو + علل اتجاه الديوان للطبيعة + عاب الديوان على الاحياء + عاب مطران ع الاحياء + ما ظروف واسباب نشأة الديوان + هام جدا ... خصائص مذهب مطران + موقف الوجدانيين من الشعر القديم ... او ما الذي حرصوا عليه + بم تنتفع الصورة عند الوجدان + ما مظاهر تجديد شوقي + ما اسباب تجديده + ما عوامل تطوير تلاميذ البارودي + ما علامات تطويرهم وتفوقهم ع البارودي + دور محرم +كيف نقل البارودي شعره لتلاميذه
النحو :
في الإعراب : اعرف شكل الفاعل ونائب الفاعل + اعرف شكل المفاعيل الخمسة ( به لأجله مطلق معه فيه ) وخلي بالك من الافعال اللي بتنصب مفعولين + شكل النعت + شكل المضاف اليه + شكل الحال + شكل الخبر للمبتدأ والخبر لكان والخبر لإن + شكل المبتدأ المؤخر واسم إن المؤخر واسم كان المؤخر + إعراب الفعل مهم جدا
في الاستخراج : جملة لها محل نعت حال خبر لمبتدأ لناسخ ... ضمير في محل ..... + فعل واجب او جائزالتأنيث + سم فاعل وتذكر فعله ومعموله + اسم مفعول واذكر فعله مضبوطا ومعموله + مصدر 3 4 5 6 + مصدر مؤول وحوله لصريح + اسما لناسخ + فعل معرب بعلامة اصلية وفرعية + اسم معرب بعلامة اصلية وفرعية + كم وبين نوعها واعرب ما بعدها + حرف جر زائد وشبيع بالزائد + أسلوب وبين أجزاءه وأعرب كلمة به ( تعجب تفضيل وحكمه مدح ذم شرط اختصاص اغراء طلب وجزم جوابه استثناء لا نافية للجنس )
الأسئلة المهارية :
يجب أن تتحقق الديمقراطية .. حول المصدر المؤول لصريح واعربه
ما الفرق بين محمد قارئ ومحمد قراء
لعل الطالب مجتهد ... ضع فعل يفيد فائدة لعل واذكر حكم خبره
كان محمد طالبا ... احذف كان وضع إن
ذاكر تنجح ... ذاكر فتنجح ... اعرب تنجح
من يذاكر فسينجح .. من يذاكر ينجح .. اعرب ينجح
يطيع الله .. يرضى عنه .... ادخل أداة شرط جازمة
يطيع الله .. سيرضى عنه ... اربط بشرطية جازمة
والله لتذاكرن يا محمد ... والله لتذاكر يا محمد الآن ..... هل تذاكر .... ذاكر يا محمد ... محمد ذاكر الدرس ..... اذكر حكم التوكيد بالنون
يجب ألا ترسب .. ذاكر وإلا ترسب ... اعرب ترسب
من كم سنة كنا هنا ... كم من سنة كنا هنا . اعرب سنة ..
ليس كمثل الاتحاد قوة ... اعرب مثل واضبطها
ما من رجل في الدار ... اعرب رجل واضبطها
كفى بالله شهيدا ... اعرب الله
توفى الرجل ... استشهد الرجل ... جن الرجل ... اعرب الرجل
جاء 15 طالب و 23 طالبة و 11 معلم و 10 معلمات ... اكتب العدد بالعربية واعرب تمييزه
كافأت الدولة المتميزين ... ابن للمجهول ..
الطالب يدعو للخير والطالبة تدعو للهدى .. اجعل الجملة للجمع وزن الفعلين
إن تكن الأعلى مني مكانة تصبح الأدنى لي .. اجعل للمثنى بنوعيه والجمع بنوعيه
آخر سؤال الكشف في المعجم : وأنت بتجاوب اكتب باب فصل ثم ... ولما تيجي تكشف عن كلمة هات الماضي منها زي مستخرج ماضيها استخرج ... وبعد كدة هات الماضي اللي من 3 حروف لو لاقيت طلعلك اكتر من 3 ... ولو عاوز تعرف ال 3 حروف بالظبط هات كلمات شبه الكلمة كتير وشوف ال 3 حروف اللي بيتكرروا ... يعني استخرج أخرج مخرج يخرج إخراج ... يبقى الماضي الثلاثي خرج لان دول الثلاثة حروف
التعبير الوظيفي : له علاقة بالمستشفى أو مرضى كورونا أو الأطباء أو نصح للمواطن أو نصح للمتنمر أو العمالة غير المنتظمة .
التعبير الإبداعي : التنمر و الجمعيات الخيرية وما تقدمه من تضامن اجتماعي وكورونا وأطفال الشوارع .
القراءة : راجع ع كل الدروس .... لكن اللي جاي إرادة التغيير و القدس ... تاني سؤال هيجيلك اللي هو بعد اللغويات اجابته في القطعة بالحرف وكذلك تاني سؤال نصوص ..
بس هقولك أهم حاجة في كل درس :
البيروني : العوامل التي أثرت في نضج الحضارة الإسلامية + علل عدم اعتراف اغلبية الغرب بفضل العرب ( سيجريد هونكة ) + علاقة البيروني بالتاريخ وكتاب تحقيق ما للهند + ماذا يمثل البيروني في نظر المستشرقين + كيف أفاد البيروني من رحلته بالهند + البيروني عالم موسوعي
القدس : علل القدس مدينة دينية عالمية لكل الاديان + اثبت ان القدس عربية + كيف كذب اليهود + عبقرية صلاح الدين الحربية مهمة جدا + دور مصر في اعمار القدس مهم جدا + ماذا ترتب عن دخول عمر بن الخطاب القدس + متى اصبحت القدس تابعة لجند فلسطين + نص العهدة العمرية
ارادة التغيير : ما المقدمات وما النتائج + الادلة التي ساقها الكاتب ليؤكد عدم التعارض بين حرية الفرد والمجموع + ما معوقات التغيير + كل ارادة فعل حركة وتغيير مثل لذلك + كيف نوحد بين العام والخاص + كيف ننقل مواضع الزهو + ما موضع الزهو الذي ورثناه اجتماعيا + ما الذي نغيره وكيف وما نتيجة التغيير المنتظرة + ماذا يحدث لو بحثنا عن التفصيلات الجزئية وما هو الصواب + عرف الارادة وشروطها + متى تسلب ارادة الانسان + ما علاقة المواطن ولاعب الكرة والكاتب ببعضهم
العلم في الإسلام : ما الفهم الخاطئ والصحيح للعلم + رأي الامام الغزالي لفرض الكفاية + مشاورة الرسول لأصحابه رغم أنه أكمل الناس عقلا + إلام ينتهي البحث في العالم الاصغر ( النفس ) والعالم الأكبر ( الآفاق ) أو لماذا ينحصر البحث العلمي في هذين المجالين + لم يغلق الاسلام ياب الاجتهاد + متى لا تصح الشورى + لماذا يعد ولي الأمر آثما إذا لم يدبر الصناعات + الفرق بين العلم الكوني والمادي + الفرق بين فرض العين والكفاية
القصة : الفرق بين السيرةواي فن اخر+ سمات طه حسين ضمير الغائب وكيفية استخدامه للموسيقى + دوافع الكتاب لكتابة سيرهم + دافع طه حسين لكتابة سيرته + ما المجلة التي طلبت منه كتابة سيرته + حديث الفتى مع أبيه عن ابن عابدين + وحدة الصبي بعد العشاء + سؤال يخص ولعه بالعلم ووقع أسماء الكتب عليه أو جزئية أنه أخذ علم متناقض من شيوخ الريف أو جزئية علماء الريف والمدن + سؤال في موت فتى الطب والابنة الصغرى + سؤال في انتخاب الفتى خليفة + سؤال في جزئية حسن الشاعر + سؤال في جزئية عبور القناة ونزولها + جزئية أقبل يا أعمى + جزئية العنعنة في درس الحديث + صفات الحاج علي الرزاز وأنه كان يترك الطلاب لعلمهم ولا يشغل وقتهم ومصدر الصوتان اللذان يسمعهما الصبي وحالة الصبي وقت تناول الطعام معهم يوم الجمعة + جزئية أحب الأطوار لطه ولماذا + وقبلات أمه على جبينه تشبه النسيم + المقارنة بين مشية الصبي وأخيه + والمقارنة بين مجلسهما + جزئية عودته للكتاب بعد أن حلف له أبوه بأنه لن يعود وما تعلمه من ذلك + ترتيبه بين أخوته وماذا يشعر من أسرته + جزئية لماذا كان يكتم حزنه سواء في القطر أو سواء في القاهرة لما مكنش بيجب يقول أبوه عن أن أخوه بيميز نفسه عليه + جزئية فضل زوجته عليه + بكاء ابنته لما سمعت أوديب ملكا
النصوص : التكافل الاجتماعي + رثاء مي + غربة وحنين
في التكافل خلي بالك نوع المقال واسلوبه + وسائل الكاتب لتوكيد فكرته + اهم مصدر للموسيقا في النص هو ...... + القطعة اللي جاية هتبقى اللي فيها الخيال في فحش الربا ومعنى تضرية وجمع الدرك ومفرد علائق + من أين كانت مصادر السجع مستقاة عند الزياات : من طبعه حسه المرهف موهبته البيانية الكبيرة + اعتمد الزيات على ربط الأسباب بمسبباتها : ليقنع القارئ بفكرته مثلما قال كأنما اختار الله أشح البلاد طبيعة ليصرعه في أمنع حصونه ..... +علل عبارات الزيات سليمة ناصعة الفصحى : لان الزيات حر في اختيار اللفظ وقد كان دقيقا في اختيار الفاظه ( فهي محررة اللفظ دقيقة الاختيار )
رثاء مي :
المقطع الاول والرابع حاجة فيهم جاية : وعكس مستجيب عصي + الخي
ال في عرشها المنبر + علل سبب بدايته بسؤال هو يعلم اجابته + كيف تدرجت بنية الدلالة الشعرية .. التماسك المعنوي في رثاء مي : بسبب ان كل مقطوعة تسلمك للمقطوعة الاخرى مما ادى للتماسك والترابط المعنوي بين هذه المقطوعات + معنى خالص متحرر وجمع فضل افضال وفضول+ اضيع الامال استعارة مكنية + كيف طور العقاد في موسيقا القصيدة
غربة وحنين : بيت مستطار وراهب وياابنة اليم وأحرام .... خلي بالك اوي من الفرق بين الخيال في ابنة اليم كناية عن السفينة وبين يا ابنة اليم استعارة مكنية + الاستعارة التصريحية في بلابل والدوح والطير .. جمع نقس جرس طير اليم جنس .. غرض الاستفهام في احرام على بلابله ؟ .. + الحس التاريخي + الحس الاسلامي + موازنة بينه والبحتري + اسس الكلاسيكية في النص + ملامح القديم + ملامح الجديد + حديثه عن السفينة فيه تقليد وتجديد + معنى المعارضة+ كيفية استخدامه للالفاظ والصور والموسيقا
البلاغة : قطعة عن حب مصر أو قطعة عن الغزل ..... سؤال امتزاج فكر ووجدان ... عاطفة والفاظ .. وحدة عضوية ( فنية ) .. مصدر الموسيقى ... ما اللون البياني في ...... ، استخرج اسلوب قصر وبين غرضه .. او هيجبلك جملتين متشابهتين واحدة فيها اسلوب قصر وواحدة لا ويقولك ايهما اجمل ولماذا ..
الأدب : تعريف المقال + مقارنة بين القصة القصيرة والرواية من حيث احداث شخصيات زمان مكان لغة + ذاتية التجربة عند ابولو + الحنين لمواطن الذكريات عند ابولو + استعمال اللغة استعمال جديد عند ابولو + تجديد في الشكل الفني عند ابولو + انفراط الديوان كان سبب ظهور ابولو + هل هناك تناقض ببن حب الطبيعة وتشاؤم شعراء ابولو + علل وضع شعراء الديوان عنوان للقصيدة والديوان +علل غلبة الذهنية على الديوان + غلبة العاطفة الحادة على ابولو + علل اتجاه الديوان للطبيعة + عاب الديوان على الاحياء + عاب مطران ع الاحياء + ما ظروف واسباب نشأة الديوان + هام جدا ... خصائص مذهب مطران + موقف الوجدانيين من الشعر القديم ... او ما الذي حرصوا عليه + بم تنتفع الصورة عند الوجدان + ما مظاهر تجديد شوقي + ما اسباب تجديده + ما عوامل تطوير تلاميذ البارودي + ما علامات تطويرهم وتفوقهم ع البارودي + دور محرم +كيف نقل البارودي شعره لتلاميذه
النحو :
في الإعراب : اعرف شكل الفاعل ونائب الفاعل + اعرف شكل المفاعيل الخمسة ( به لأجله مطلق معه فيه ) وخلي بالك من الافعال اللي بتنصب مفعولين + شكل النعت + شكل المضاف اليه + شكل الحال + شكل الخبر للمبتدأ والخبر لكان والخبر لإن + شكل المبتدأ المؤخر واسم إن المؤخر واسم كان المؤخر + إعراب الفعل مهم جدا
في الاستخراج : جملة لها محل نعت حال خبر لمبتدأ لناسخ ... ضمير في محل ..... + فعل واجب او جائزالتأنيث + سم فاعل وتذكر فعله ومعموله + اسم مفعول واذكر فعله مضبوطا ومعموله + مصدر 3 4 5 6 + مصدر مؤول وحوله لصريح + اسما لناسخ + فعل معرب بعلامة اصلية وفرعية + اسم معرب بعلامة اصلية وفرعية + كم وبين نوعها واعرب ما بعدها + حرف جر زائد وشبيع بالزائد + أسلوب وبين أجزاءه وأعرب كلمة به ( تعجب تفضيل وحكمه مدح ذم شرط اختصاص اغراء طلب وجزم جوابه استثناء لا نافية للجنس )
الأسئلة المهارية :
يجب أن تتحقق الديمقراطية .. حول المصدر المؤول لصريح واعربه
ما الفرق بين محمد قارئ ومحمد قراء
لعل الطالب مجتهد ... ضع فعل يفيد فائدة لعل واذكر حكم خبره
كان محمد طالبا ... احذف كان وضع إن
ذاكر تنجح ... ذاكر فتنجح ... اعرب تنجح
من يذاكر فسينجح .. من يذاكر ينجح .. اعرب ينجح
يطيع الله .. يرضى عنه .... ادخل أداة شرط جازمة
يطيع الله .. سيرضى عنه ... اربط بشرطية جازمة
والله لتذاكرن يا محمد ... والله لتذاكر يا محمد الآن ..... هل تذاكر .... ذاكر يا محمد ... محمد ذاكر الدرس ..... اذكر حكم التوكيد بالنون
يجب ألا ترسب .. ذاكر وإلا ترسب ... اعرب ترسب
من كم سنة كنا هنا ... كم من سنة كنا هنا . اعرب سنة ..
ليس كمثل الاتحاد قوة ... اعرب مثل واضبطها
ما من رجل في الدار ... اعرب رجل واضبطها
كفى بالله شهيدا ... اعرب الله
توفى الرجل ... استشهد الرجل ... جن الرجل ... اعرب الرجل
جاء 15 طالب و 23 طالبة و 11 معلم و 10 معلمات ... اكتب العدد بالعربية واعرب تمييزه
كافأت الدولة المتميزين ... ابن للمجهول ..
الطالب يدعو للخير والطالبة تدعو للهدى .. اجعل الجملة للجمع وزن الفعلين
إن تكن الأعلى مني مكانة تصبح الأدنى لي .. اجعل للمثنى بنوعيه والجمع بنوعيه
آخر سؤال الكشف في المعجم : وأنت بتجاوب اكتب باب فصل ثم ... ولما تيجي تكشف عن كلمة هات الماضي منها زي مستخرج ماضيها استخرج ... وبعد كدة هات الماضي اللي من 3 حروف لو لاقيت طلعلك اكتر من 3 ... ولو عاوز تعرف ال 3 حروف بالظبط هات كلمات شبه الكلمة كتير وشوف ال 3 حروف اللي بيتكرروا ... يعني استخرج أخرج مخرج يخرج إخراج ... يبقى الماضي الثلاثي خرج لان دول الثلاثة حروف
تعليقات
إرسال تعليق